我想知道惠州学院和岭南师范学院哪个比较好

惠州学院位于全国文明城市、国家历史文化名城、粤港澳大湾片区重要城市——惠州，广东省创建全日制公院校、普通本科转型试点院校、省市共建本科院校和省硕士学位授予立项建设单位，第二批省级双创示范基地和省创建国家教师教育创新实验区立项院校。 学校占地面积约2500亩，面向全国23个省(自治区、直辖市)招生，现有全日制在校生16798名。

1、热带医学sci论文发表，我想知道惠州学院和岭南师范学院哪个比较好？

惠州学院位于全国文明城市、国家历史文化名城、粤港澳大湾片区重要城市——惠州，广东省创建全日制公院校、普通本科转型试点院校、省市共建本科院校和省硕士学位授予立项建设单位，第二批省级双创示范基地和省创建国家教师教育创新实验区立项院校。 学校占地面积约2500亩，面向全国23个省(自治区、直辖市)招生，现有全日制在校生16798名。

扎根地方，成效显著。 学校前身是创办于1946年的广东省立惠州师范学校，1978年升格为惠阳师范专科学校，1988年是广东省唯一受国家教委表彰的师范专科学校，1991年被广东省高中学业水平评估评为一等大学，1993年被西北纺织工学院惠州分院、 与惠州教育学院合并组建专科层次的惠州大学，2000年升格为全日制普通本科，2006年通过教育部本科办学73年来，工资传承并逐渐扩大。 学校逐渐形成“立足惠州、融入粤港澳大湾区、服务广东、辐射全国、建设理工科特色鲜明、教师教育协调发展的高水平应用型大学”的办学定位和“具有科学精神、人文素养、国际视野、创新思维”

德树人，教育教学成果丰硕。 学校现有二级学院18个，开设本科专业54个，涉及理学、工学、农学、文学、法学、经济学、历史学、管理学、教育学、艺术学等10个学科门类。 拥有国家级特色专业1个，省级特色专业8个，省级重点专业3个，省级专业综合改革试点8个，省级应用型人才培养示范专业2个，省级应用型人才培养示范基地1个。 学校拥有省首个协同培养平台——优秀法律人才协同培养平台，省级实验教学示范中心10个，国家级大学生校外实践教学基地1个，省级大学生校外实践教学基地11个，省级示范教师教育实践基地7个，省级人才培养模式创新试验区7个。 拥有省首个协同创新平台——服装协同创新发展中心，以及光电产业重大技术协同创新中心、大数据协同创新中心、新一代IT协同创新中心等校企共建的协同创新中心。 学校获国家级教育成果奖1项，省级教育成果奖9项。 在高等教育学会发布的三轮《高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》中均获得好名次，在地方高校中名列前茅。 其中，在2012-2016年、2013-2017年、2014-2018年的《全国普通高校竞赛评估结果（本科）TOP300》排行榜中分别排名第184、201和197位。 特色鲜明，学科科研持续提升。 学校现有广东省优势重点学科1个，广东省特色重点学科2个，省“冲一流、补短板、出强特色”提升规划重点建设学科3个，国际合作平台1个，院士平台2个，省厅级科研创新平台10个，市级科研创新平台由夏佳文院士带领的离子治疗癌症肿瘤仪器研发团队，被评为广东省“珠江人才计划”第六批创新创业团队； 近10年共获得纵向科研项目1059个(其家级项目61个)，科研项目经费累计突破1亿元。 获得国内外专利授权的490件(其中发明专利79件，PCT15件)； 政府奖67项(其中省部级以上科研奖励10项)； 连续举办三届“惠州学院马来西亚理工大学联合学术研讨会”； 获得“2016产学研合作促进奖”“2018产学研合作创新奖”。 师资优秀，国际合作日益深化。 现有学校专任教师835人，其中教授(正高) 103人，副教授) 243人，博士319人。 另外，外聘教师为188名，换算后的教师总数为929名。 现有院士2名(特聘)、享受国务院特殊津贴教师1名、全国优秀教师1名、广东省“一千一百人才工程”省级培养对象9名、广东省“教学名师”3名、南粤优秀教师12名、“天鹅计划”领队2名、东江学者1名聘请49名学生的学校坚持国际办学道路，与美国、俄罗斯、乌克兰、日本、马来西亚等13个国家和港澳台地区近40所高校建立合作关系，与乌克兰国立技术大学共建联合研究院，与旭日集团、制衣业训练局深度合作办学

加强应用，切实增强服务能力。 学校积极对接惠州行业和主导产业，提升服务地方创新驱动发展能力和水平。 围绕地方支柱产业建设仲恺信息学院、大亚湾精细化工学院、惠东时尚创意学院、博罗旅游与健康学院等特色产业学院，努力打造“一县一特色产业学院”； 共与197家地方企事业单位签订产学研战略合作协议，构建国家城市污水处理与资源化工程技术研究中心惠州分中心、惠州市金属纳米复合材料研究院、大亚湾化工研究院等有影响力的产学研协同创新平台； 遴选64项科研成果参加

文章来源：《中国热带医学》 网址: http://www.zgrdyx.cn/zonghexinwen/2022/1206/534.html